课程是为实现专业培养目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围和进程的总和，是全面提高人才培养质量的要素之一。课程建设是高等学校教学建设的落脚点，是教学工作中的一项经常性的基础工作。为加强课程建设工作，规范管理，特制定本规定。

一、课程建设的类型

课程建设按建设目标分为合格课程、优秀课程和精品课程。课程建设目标的基本要求是合格课程，学院鼓励在合格课程的基础上不断加强自身建设，将课程建设成为优秀课程和精品课程，形成以精品课程为核心的课程群。

二、课程建设的条件与要求

（一）合格课程建设

所有课程都必须进行合格课程建设并达到合格标准。具体要求：

1、任课教师

有稳定的教师队伍，主讲教师必须具备讲师以上职称或硕士以上学历。

2、教学文件与教学资料

制订了与专业培养目标相适应的课程教学大纲。教学大纲的内容和形式都符合我院的相关规定。

教材选用的是国家正式出版教材。课程实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）等实践教学环节有合适的教学指导书。

任课教师有完整的讲稿或教案。

教学过程中涉及的所有教学资料填写规范、归档及时且完整。

3．教学条件

有实践教学内容的课程，具备相应的教学仪器设备，并能保证实验实训课开课率达90%以上。

4．教学过程与教学效果

能够恰当地运用挂图、教具以及多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段进行教学。

能够恰当地运用各种教学策略，调动学生积极性，促进学生学习。

讲授进程契合知识结构体系；

学生平时成绩记载完整；

教学效果学生评价良好。

对合格课程建设评估的标准具体见附件1：《江西警察学院合格课程评价表》，其它内容有：课程教学大纲要求、课程简介要求、课程教案要求等。

（二）优秀课程建设

申请优秀建设的课程必须符合下述条件：

1、已经是合格课程。

2、师资队伍结构合理，至少有一名副教授以上的教师担任主讲。

3、已列入教学系部优秀课程建设计划之中。

优秀课程建设的具体要求是：

1、教学基本规范

具有健全的课程管理制度，课程教学的各个环节都有严格规定。具有完整的教学文件及相关教学资料。

2、教学队伍

师资队伍思想与专业素养较高。课程负责人或主讲教师有较强的教学能力和科研能力；教师专业成长有目标，有措施。

3、教学内容

正确处理本课程与相关课程的关系。正确处理知识、能力、技能之间的关系。正确处理理论教学与实践教学之间的关系。教学内容较好地体现应用型人才培养的特点。

4、教学条件

教材选用的是国家正式出版的优秀教材、获奖教材、规划教材或高水平的自编教材；教材和辅助教材配套成体系。

有实践教学内容的课程，建有稳定的实践教学基地或实验室。实验室能够进行开放性教学，能够为学生参加科研或科技活动提供良好条件。

网络教学资源建设初具规模。

5、教学方法与手段

积极改革教学模式、教学方法和考核方法，促进学生自主学习、研究性学习和个性发展，成效显著。合理运用现代信息技术等教学手段且效果良好。

6、教学效果

课程改革和建设促进教学质量的提高，院内外专家、学生和相关课程教师反映良好。

7、课程特色

课程的改革与建设较好地体现了现代教育思想，符合国内外同类课程改革趋势和建设方向，符合本专业人才培养目标和培养规格的要求，体现传授知识、培养能力、提高素质相结合的原则，具有明显特色。

8、建设情况

有详细的课程建设计划。建设中能按计划认真进行阶段性检查和小结。按期完成本课程建设任务，达到各项预期目标。

（三）精品课程建设

精品课程建设是指在优秀课程建设基础上，以建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理和一流的教学质量为目标的示范性课程建设工作。通过精品课程的建设工作带动其他课程建设，从而实现提高学院整体教学水平的目的。精品课程分为院级、省部级和国家级三个层次，并按相关要求申报批准和建设。本文所指精品课程均为院级精品课程。

三、课程建设的管理与实施

1、课程建设的对象

学院本、专科各专业培养计划中确定的各门课程，包括单独安排的理论课教学环节、实践课教学环节，均作为课程建设的基本对象。

2、课程建设的管理机制

课程建设管理实行严格检查，定期验收，滚动管理，主要以过程管理与目标管理相结合的方式。建立学院、系、教研室课程建设三级负责制的管理机制。

学院教学工作指导委员会负责审议、确定课程建设总体规划和实施方案，教务处负责组织和具体指导。定期抽查合格课程、检查验收优秀课程和精品课程。

系部主任是部门课程建设责任人，组织本部门课程建设规划、部署、自查自评，具体负责合格课程建设工作组织实施、检查和验收，优秀课程建设实施和过程检查，向学院推荐优秀课程、精品课程。

教研室负责所属课程的建设工作，具体包括：课程建设规划；教学大纲(含实践教学，确定教学内容、考核方案)；教学环节（备课、讲授、辅导答疑、实验、实习、课程设计）；课程师资配备；教材、参考书编写；教学检查；开展教研活动，听取反馈意见，做好课程教学总结等。

课程建设列入系部和教研室年度考核。

3、课程建设的建设期限

合格课程建设期限为一年，并且必须在课程开出后的一年内完成。

优秀课程建设按学期申请，建设期限一般为二年。根据具体情况，可以适当延长一年。

精品课程建设期限按照学院《精品课程建设管理办法》执行。

在有效期内如出现复查不合格、发生重大教学事故或教学质量明显下降等情况，经学院决定，可以撤消其称号。
    4、课程建设的申请

合格课程建设由课程所属教学系部指定课程负责人，由课程负责人组织实施，不需要申请。优秀课程建设由课程负责人提出申请，系部推荐，教务处审核备案。

精品课程必须经过评选产生。

5、课程建设经费使用管理

学院根据财力情况，给予优秀课程、精品课程一定的经费资助，经费的使用依照《精品课程建设管理办法》执行。

6、奖励

优秀课程可申报院精品课程，院精品课程优先推荐省部级以上精品课程。

学院对获得省部级、国家级课程的负责人及参加者予以表彰和奖励。

四、本规定自公布之日起施行。

五、本规定由教务处负责解释。

附件1：       江西警察学院合格课程评价表

评价人员：                             单位负责人：

江西警察学院课程教学大纲要求

教学大纲是实现培养目标、执行人才培养方案的教学指导性文件，是组织教学、进行质量评价、教学管理、教材编写和选用的主要依据。

一、教学大纲制定原则

1.科学性和思想性的统一。教学大纲的基础是学科的科学体系，教学大纲所涉及的内容和观点，必须以全面贯彻党的教育方针为原则，以符合客观规律并经实践证明为正确的科学知识为主要依据。大纲的制定必须符合人才培养方案中对人才培养的目标要求，体现学科特点以及本课程在课程体系中所处的地位。

2.高度的系统性、完整性和实践性。要在实现人才培养方案和目标的前提下，处理好课程体系与学科体系的关系，整合课程设置，优化课程结构，既要防止遗漏，又要避免不必要的重复。大纲的编写应与人才培养方案相一致，与课程设置相一致，切勿按教材编写。要贯彻理论联系实际的原则，除应规定理论教学及讲授环节外，还应对实验、上机、课程设计、教学实习等实践性教学环节有相应的要求。

3.遵循因材施教、循序渐进的原则。教学大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学生能力不同，明确教学基本内容、选修内容及其要求，以利于因材施教。教学大纲的课程内容体系应遵循教学规律和认知规律，由易到难，由简到繁，由浅入深，使教学目标得以顺利实现。

4．体现创新性。教学大纲要突出体现教育观念的更新和教育思想的转变，应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学方法、教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的自主学习能力、实践能力和创造能力。

二、教学大纲制定范围

教学大纲制定范围应是各专业人才培养方案中所列的全部课程和教学环节，包括公共基础课、专业基础课、专业课、选修课、素质教育类课程和各实践教学环节等，无课程教学大纲的课程不能开课。

三、理论教学大纲体例

（一）说明部分

1．课程性质

写明本课程是属于通识教育课程、学科专业基础课还是专业课以及授课对象等。

2．教学目标及意义

写明本课程在人才培养方案中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的理论水平与实践能力。

3．教学内容和要求

介绍本课程主要内容、教学要求等，包括所涉及的主要实验、课程设计、实习等。

教学要求按“了解”、 “掌握”两个层次写明教学应达到的要求。(注：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。“掌握”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系，并能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等，在正确理解的基础上结合事例加以分析和综合，运用。)

4．教学重点、难点

介绍本课程为了达到确定的教学目标而必须着重讲解和分析的内容；以及在教学过程中理解有困难的知识、内容。

5．教学方法和手段

教学方法及教学手段主要包括：课堂讲授、实验、作业、课程设计、课外教学等教学过程中所使用的主要教学方法和手段。其中，课堂讲授教学方法及手段主要写明课堂教学中的方法、手段，课外教学方法及手段主要写明课外教学形式，如参观、调查、实验等。

6. 教材及主要参考书

建议教材及参考书目, 参考书目要求写明本课程参考的全部参考书的作者、书名、出版社、出版日期等。

7．其它

其它需要补充说明的问题。

（二）正文部分

正文部分是教学大纲的主体部分，是学科教学内容体系的基础，要根据教学内容和教学方法的特点，写出每章教学要求，列出每章、节教学内容及知识要点。

1．章标题

以章的形式写出标题。

2.教学要求

按“了解”、“掌握”两个层次写明本章应达到的教学要求。

3．教学内容

以章、节的形式写出各章、节主要内容及讲课要点。

4．本章学时数

列述各章课堂讲课课时、课堂讨论课时、课程实验课时、习题课时和课外学时等。

（三）教研室：    执笔人：    系主任审核签名：

四、实践教学大纲体例

实验、课程设计、实习等实践环节是高等学校教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划，提高教学质量的主要教学环节，对培养高素质创新人才起到重要作用。实验教学以“培养学生的创新能力、实践能力和创业精神”为基本指导思想，教学大纲既要保证教学质量基本要求，又要结合专业特点，体现出特色。

（一）实验教学大纲体例

1、实验性质与目的

写明本实验是基础实验、技术或专业基础实验、专业实验；本实验应达到的教学目的。

2、实验课的基本理论

本实验课所依据课程名称及基本理论。

3、实验类型、要求

实验类型指演示型、验证型、设计型、研究型四种类型实验；实验要求指必修、限选、任选。

4．每组人数、实验学时数

5、考核方式与评分办法

实验课考核方式及各种方式所占比例。

6、本实验课配套教材或实验指导书

实验教学所用教材应是由出版社公开正式出版的教材或自编较高质量的实验教材。

7、实验报告要求

实验报告是实验工作的全面总结，是教师考核学生实验成绩的主要依据。实验报告是学生分析、归纳、总结实验数据，讨论实验结果的书面记录。实验报告要用规定的实验报告纸写。

实验报告的内容包括如下内容：实验名称、学生姓名、班号和实验日期；课程名称；实验目的和要求；实验仪器、设备与材料；实验原理；实验步骤；实验原始记录；实验数据计算结果；实验结果分析、讨论与心得体会。

8、其它

9．教研室：    执笔人：    系主任审核签名：

（二）课程设计教学大纲体例

课程设计是课程学习的阶段性应用与实践总结。

1、课程设计的性质、任务与目的

写明本课程设计是专业基础课课程设计还是专业课课程设计；本课程设计应达到的教学任务与教学目的。

2、本课程设计的基本理论

本课程设计所依据课程名称及基本理论

3、课程设计的方式与基本要求

4、课程设计的内容

5、考核方式与评分办法

6、课程设计的配套教材及参考资料

课程设计所用的教材应是出版社公开正式出版的教材。

7．课程设计报告要求

8．其它

9．教研室：    执笔人：    系主任审核签名：

（三）实习教学大纲体例

实习教学环节是培养“应用型”人才的重要环节，实习教学按照培养“富有创新精神、知识面宽、能力强、综合素质高”的专业人才的需要，制定实习教学大纲。

1．实习类型

实习类型指认知实习、教学实习、生产实习、毕业实习、金工实习等。

2．实习目的和要求

3．实习内容

4．考核内容及办法

5．实习报告要求

   实习名称、学生姓名、班号；实习日期、地点；实习报告内容。

6．其他

7．教研室：    执笔人：    系主任审核签名：

五、教学大纲管理

1．课程教学大纲是组织课程教学的依据，为了保证教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。

2．各系部应根据教育部、省教育厅和我院对课程建设提出的教学基本要求，根据本专业人才培养方案及本管理规定，对教学大纲进行制定。执行过程中，各系（部、中心）根据学科的发展变化需要对课程教学大纲做部分调整时，可向教务处提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲，教务处审批、备案后方可执行。

3．课程教学大纲由各系部组织所属教研室、实验室等编写，教研室、实验室等可安排教学经验丰富的教师或课程小组编写课程教学大纲初稿，交教研室、实验室等集体讨论制定，系部审核，装订一式三份，一份系、部留存，一份报教务处备案，一份由教务处转交院档案室保存。

4．教学大纲的格式及内容应尽量与本规定中的指导性格式统一，力求内容简明扼要、名词术语规范、文字严谨顺畅。理论教学大纲字数在3000字左右，实践教学大纲在2000字左右。

六、教学大纲格式

（一）理论课程教学大纲格式

《XXX》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：           

总学时数：        

实验或上机学时：

先修课及后续课

说明部分

1．课程性质

2．教学目标及意义

3．教学内容及教学要求

4. 教学重点、难点

5．教学方法与手段

6.教材及主要参考书

[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月　　

7．其它

正文部分

第一章   XXXXXX

一、教学要求

了解……。

掌握……。

二、教学内容

第一节 XXX XXX

知识要点：XXX XXX XXX ……

第二节 XXX XXX

知识要点：XXX XXX XXX ……

……

三、本章学时数

XXXXXX

1、教学要求

了解……。

掌握……。

2、教学内容

第一节 XXX XXX

知识要点：XXX XXX XXX ……

第二节 XXX XXX

知识要点：XXX XXX XXX ……

　       ……

3、本章学时数

……

教研室：XXX　   执笔人：XXX  　     系主任审核签名：XXX

（二）实验教学大纲格式

《XXX》实验教学大纲

课程编号：  

课程名称：                   

实验学时：                    

1、本实验课的性质、任务与目的

说明本实验课在专业及课程中的地位、作用及任务与目的。

2、本实验课所依据的课程基本理论

扼要说明本实验课基于的理论基础。

3、实验类型与要求

说明：1、实验类型指：演示型、验证型、设计型、研究型、综合型实验；

      2、实验要求指：必修、限选、任选。

4、每组人数与实验学时数

5、考核方式与评分办法

实验预习、实验过程与实验报告评分所占比例

说明本实验所采用或建议使用的考核方法，如与课程考试相结合，根据实验预习、实验过程与实验报告评分所占比例等综合评定。如用综合评定方法请说明分数分配的百分比例。

6、本实验课配套教材或实验指导书

[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月

7、实验报告要求　　

8、其它

教研室：XXX      执笔人: XXX      　系主任审核签名：XXX

（三）课程设计教学大纲格式

《×××》课程设计教学大纲

课程编号：  

课程名称：             

设计学时：        

1、课程设计的性质、任务与目的

说明本课程设计性质、任务与目的。 

2、本课程设计的基本理论

扼要说明其基本理论。

3、课程设计的方式与基本要求

方式：

基本要求：

4、课程设计的内容

5、考核方式与评分办法

（1）考核方式：

（2）评分办法：

6、课程设计的配套教材及参考资料

[序号]作者（多个作者以逗号隔开）．书名．出版社所在地：出版社名称．出版年月

7、课程设计报告要求　

8、其它

教研室：XXX      执笔人:XXX       系主任审核签名：XXX

（四）实习教学大纲格式

XX实习教学大纲

专业名称：   XXX                

1、实习类型

2、实习目的和要求

目的：

要求：

3、实习时间和地点

时间：  XX周      地点：  XXX

4、实习内容

5、考核内容及办法

6、实习报告要求

7、其它  

教研室：XXX        执笔人：XXX　      系主任审核签名：XXX

七、 教学大纲打印格式

1. 页面设置

纸型：A4

页边距：上、下：2.5厘米    左、右：3厘米

2. 字体字号

文头：《×××》课程教学大纲    

黑体、三号、加粗；

课程编号、课程名称、参考学时、实验学时或上机学时等

黑体、五号、加粗；

大标题：一、×××××     

黑体、小四号、加粗；

小标题：第一部分  ××××         宋体、五号；

1、×××××       宋体、五号；

正文及表内字体：宋体、五号。

3. 行间距

大标题采用固定值30磅

小标题及正文采用固定值16磅

江西警察学院课程简介要求

课程简介是教师和学生了解该课程基本情况的重要媒介，也是组织和安排教学的参考性依据。课程简介内容包括：课程名称、课程代码、要求具备知识和能力、适应专业、学时/学分、课程目的、主要内容、教材和重要参考书、考核方式、授课手段和教学方法、课程负责人、授课教师基本情况等。具体格式如下：

课程名称：（黑体、三号）中文

                      （Times New Roman、三号）英文

课程代码：（Times New Roman、小四）    学时/学分：（Times New Roman、小四）

要求具备知识和能力：（填写要求已修课程名称和学时/学分要求，宋体、小四）

适应专业：（填写本课程适合专业名称，宋体、小四）

课程目的：（宋体、小四）

主要内容：（宋体、小四）

教材和重要参考书：（教材名称、作者、出版社、出版时间和版本、是否为规划教材等，宋体、小四）

考核方式：（包括过程考核方式和课程结束考试方法，宋体、小四）

授课手段和教学方法：（是否多媒体教学、双语教学、启发式教学等，宋体、小四）

课程负责人：（姓名、学历、职称、从事本课程教学时间等，宋体、小四）

授课教师：（姓名、学历、职称、从事本课程教学时间等，宋体、小四）

江西警察学院课程教案要求

教案是教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本要求。

教案编写的要求

（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。

1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的和要求、教学方法、考核方式等信息。

3．每学期每门课程应有规范的教案封面（含扉页上的信息）。

（二）设计编写教案

1．教师每学期任课都应编写新教案。教师任新课或同一大纲同一版本教材的课程任教未超过两轮的课程，应编写详细教案。驾驭课堂教学能力较强、有较好教学经验的教师可编写简略教案。

详细教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、复习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。简略教案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表述，但对教案过程和设计应有较充分的体现。无论是详细教案或简略教案，都应在各个环节说明需用时间。

2．教案应根据课程特点按教学章节内容编写，也可细化到每一教学单元编写（一般以2-5课时为一教学单元）。

3．实验、实习、设计、公共体育课等课程教案的编写参照理论课程教案编写的原则，并根据上述课程的特点编写教案。

4．在编写教案时应突出以下要点：

第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。

第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析。

第五，课程总结。全面审视教学过程中的不足，结合试卷分析和质量监控反馈信息，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

（三）教案编写时间要求。

教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前三周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。

江 西 警 察 学 院

201    至201  学年第    学期

_____________________课程

教

案

课程编码：_______________________________________

总学时／周学时：             /                  

开课时间：   年    月     日第     周至第     周

授课年级、专业、班级：___________________________

使用教材：_______________________________________

系别/教研室：________________/____________________

授课教师：_______________________________________